час

Пункт майстер-класу

Завдання для учасників

Завдання для модератора

Очікуваний результат

2 хв.

Організаційний момент:

-          Привітатися

-          Оголосити тему та мету проведення майстер-класу

-          Призначити тайм-менеджера

(дзвінок та годинник)

1 хв.

Опрацювання попередньо проведеного моніторингового дослідження

(матеріали, що відображають моніторингове дослідження)

Ознайомитись та проаналізувати результати моніторингового дослідження

Роздати учасникам результати моніторингового дослідження

Учасники повинні визначити для себе 3 пріоритетних напрямки розвитку навчального закладу

3 хв.

Робота із бланками запропонованих тематичних напрямів

(бланки тематичних напрямів, із кольоровими наліпками;

паперові диски червоного кольору)

Обрати напрямки стратегічного розвитку навчального закладу та відобразити вибір у кольорових наліпках, що прикріплюються до розданих персональних картках у вигляді паперових дисків

Підвести до висновків учасників засідання методичної ради опираючись на дослідження у процесі вибору пріоритетних напрямків розвитку Н.З.

Кожен учасник в результаті повинен отримати паперовий диск із 3 наліпленими кольоровими відмітками відповідного кольору до напрямку, який на його думка є пріоритетним

2 хв.

Визначення думки кожного учасника шляхом прикріплення дисків до фліп-чарта.

Кожна група висловлюється на своїй частині аркуша.

(фліп-чарт, спрей-клей, аркуш паперу А1)

Продемонструвати висновки за результатами аналізу  моніторингових досліджень.

Прикріпити паперовий диск із кольоровими наліпками до фліп-чарту (кожна фокус-група до своєї половини аркуша)

(один представник із кожної фокус-групи обґрунтовує

 вибір опираючись на аналіз результатів моніторингу)

Модератор працює лише з І фокус-групою на даному етапі, прикріплені диски впорядковує у конструктивну композицію на площині (1).

В результаті повинно вийти дві половини одного аркуша із наліпленими дисками на яких висловлювались учасники кольоровими відмітками.

1 хв.

Визначення спільної думки за результатами на дошці шляхом підрахунку кількості наліпок

Кожному учаснику дається завдання порахувати кількість наліпок відповідного кольору та оголосити результат

Записує результати підрахунків та озвучує результат.

Результатом є визначення пріоритетності напрямків за кількістю голосів кожного учасника засідання

2 хв.

Впорядкування стратегічних напрямків розвитку навчального закладу шляхом прикріплення табличок із назвами в тому порядку який озвучує модератор за результатами підрахунків

(аркуш паперу А1, клей-спрей, фліп-чарт, надруковані кольорові таблички із напрямами розвитку)

Один із учасників прикріплює таблички до фліп-чарту під диктовку іншого учасника за результатами попередньої роботи

Оголошує досягнення мети по розробці плану розвитку за пріоритетними напрямками

2 хв.

1 хв.

1 хв.

Підбиття підсумків:

-          Рефлексія («Передай кульку сусіду»)

-          Озвучення досягнення мети

-          Подякувати за результативність та активність учасникам

(гумова кулька для рефлексії)

Рефлексія:

Дати відповідь одним словом, що найбільше запам’яталось у майстер-класі?

Вручає кульку першому учаснику пояснюючи правила рефлексії, та задаючи запитання: «Що найбільше запам’яталось?»

Модератор підбиває підсумки роботи і озвучує мету проведення майстер-класу. Після чого запитує тайм-менеджера чи мета досягнута на його думку.

Кожен учасник висловлює найбільшу емоцію, яку запам’ятав під час майстер-класу.